在海南岛一隅的哈罗海口，遇见了海南国际教育的另一种可能

　　很多父母在孩子出生前的心愿，是希望他能幸福健康过一生。但在内卷的裹挟下，不得已踏上军备竞赛的道路。

　　人人抢跑的时代，逃离焦虑的大环境需要莫大的勇气。

　　五年前，有一群家长做出一个大胆的决定：他们离开别人向往的“鸡血名校”，加入一所新建学校——海口哈罗学校。

　　五年后，他们是否找到了理想的教育桃花源？放弃内卷的学生是否会被时代淘汰？让我们听听他们的故事。

　　理科全A的文科生，英申大满贯，斩获顶尖文理学院奖学金的“草原”女孩

　　·Audery 12年级，来自内蒙古呼和浩特

　　我曾在呼和浩特最好的中学读书，是一名典型的中式教育优等生。无论学习还是爱好，抱着要“考满分”的心态在卷，这些执念一度让我饱受抑郁情绪的困扰。哈罗海口改变了我很多。

　　记得我第一次参加摇滚乐队排练，我坐在键盘边一言不发。我感兴趣，但我不敢。在我的经验中，音乐应该是一丝不苟的，怎能如此自由？我该不该指出演奏错误呢？

　　乐队的吉他手是个摇滚乐发烧友，吉他、萨克斯、架子鼓……感兴趣的乐器她都能玩上两把。在同伴们的影响下，我对音乐的理解产生了变化，音乐成为我自我表达的通道。单簧管、架子鼓、萨克斯、吉他，从一个人弹钢琴到一群人玩乐队，我渐渐脱下“优等生”的束缚，整个人都松弛起来了。

　　Audrey在院舍音乐会表演蒙古族的舞蹈

　　在初中时，我虽然做题还不错，但理科思维可以用“寡淡”来形容。我认为数理化是属于那些特别聪明的人，但那一定不是我。所以我刚来哈罗海口时，我给自己的贴的标签就是文科生，将来学教育学或心理学。直到遇到了Mr Fischer，我的化学老师。

　　现在想起来，Mr Fischer并没有魔法，他只是从来不会否定学生，在他面前没有人会害怕犯错。在课堂上他关注每个学生的需求，尊重他们对问题的看法；下课后，他不厌其烦地回答同学们的提问。

　　Mr Fischer强大的学术能力丝毫没能把他变成一个刚愎自用的“权威”，面对自己不甚明了的知识，他坦率表达无知，令人更加尊敬。虽然我化学成绩并不是班上最好，但那一年Karl Fischer依然把“化学奖”颁发给我。他说“我看到你这一年在化学上的努力和进步”。

　　并不是好的结果才能被人看到，过程也值得一份荣誉。这无疑是对我“优等生心态”最温暖的暴击，现在想到还是会哭。

　　去年考AS实验，我的成绩从BCD跃升到A，A2的模拟考试完也拿到了A的成绩，这对以前的我来说，是完全不能想象的。前几天，我看到一个说法：理科思维发展需要一个活跃的大脑，大脑不死不僵来源于深层次的安全感。因为害怕犯错的学生，大脑陷入应付和沉默，逐渐变得呆滞和沉默。在过去公立学校的环境，我很怕犯错，越努力越挫败。Karl Fischer给我营造另一个充满安全感的学习环境，充分被信任和尊重的大脑逐渐复苏，成绩自然就提升了。

　　从学科上说，我一直对文科方向感兴趣，我曾参加由剑桥大学终身教授及神经科学教育中心的副主任Dénes发起的教育心理学课题研究，发表了自己人生中的第一篇论文，并获得了教授的推荐信，但现在我也想尝试自己在理科方向的潜力有多大，摸索出自己感兴趣的领域。

　　在这个申请季，我拿到了剑桥大学的面邀，还有美国斯沃斯莫尔学院、科罗拉多学院的奖学金，UCL、爱丁堡大学、曼彻斯特大学等几所学校的录取。其中，斯沃斯莫尔学院是美国顶尖文理学院之一，每年在中国录取不超过20个学生，且都集中在一线城市，从没录取过像我这样三线城市的申请者。

　　Audrey的一对一升学指导课，老师来自复旦大学本硕英语系

　　我想，除了自己扎实的学科基础之外，我作为“漂泊”在草原之外的蒙古族，在自我身份识别与民族文化探索之间的联系打动了招生官。这种对自我的深切洞察，也离不开哈罗海口升学老师的帮助。我很期待斯沃斯莫尔学院，文理学院小班制授课跟哈罗海口很像，我期待更多与教授深入交流的机会；另一方面，斯沃斯莫尔的文理科都很强，我需要在花一些时间想明白未来的方向。

　　五年转瞬即逝，蓝天白云、摇滚舞台、院舍活动……哈罗海口的高光时刻在我脑中走起了跑马灯，这个曾在内卷教育中受伤的小孩，如今得到了治愈，即将扬帆出海。